一场以“素养立意，基于测评”为主题的数学课例研讨活动在永兴中学隆重举行。本次活动旨在深化核心素养导向的教学改革，探索课堂教学与测评的有效融合路径，为数学教师提供实践交流的平台。活动吸引了众多教育专家、教研员及一线教师代表参与，共同见证了一场教学理念与实操相碰撞的智慧盛宴。\n\n### 核心素养引领，课堂转型破题\n\n会议伊始，永兴中学刘校长致辞，强调数学核心素养在高阶思维培养的意义。真正的课堂不应仅停留知识的传递，更应指向学生综合素质的历练，检测评估则是教学细节把控的有效手段。他提到通过课堂评测及时发现学习缺失，进而针对性地改进设计思路，让学生真正做学习的掌控者。\n\n### 聚焦课例研讨，统合评与教\n\n活动环节主要呈现了基地数学组两位教师的公开课：以学生数据分析为中心的《九年级·圆锥与最短路径》与挑战意识的《一次函数应用题》。《命题辅助与个性化反馈》，两位教师细致突出注重前测、后测评比，据此选取符合学情的立意问设计课程出口。前者学生重点着眼